18/2/19 香港傳統教育生病了(三)

過去兩星期與大家討論過香港傳統教育在執行上與本來的願景有了落差,除了社會對教育思維的差異外,教育制度本身的問題也影響深遠,導致教育前線在執行上無法如預期般發揮。

香港傳統教育上最大的一個問題,是在於整套制度的規劃和理念都嚴重側重於考試和分數上。雖然早年有「求學不是求分數」的口號,但社會至今仍然有著以考試作為評核學生能力的標準、將排名視作學生程度的指引的錯誤傾向。

現時香港出身自傳統教育的人口仍然佔社會的絕大多數,大都仍然有著分數比一切重要的先入為主觀念,將考試成績及排名看得很重,令成績較優的學生輕易成為制度上的贏家,但同時亦也導致另一部分的學生成為制度下的失敗者。

理想的教育願景中,最應該看重的應該是學生從中學到甚麼,而不是從他們的考試排名上決定勝負。然而,在香港的制度上,不論小學一年級、初中以至高中的學生都被排名左右著學習生涯,導致學生的個人成長和自信心受到負面影響,也令「求學只求分數」的錯誤觀念繼續地傳承下去,引致願景與執行的落差問題一直地得不到解決的空間。

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