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上篇與大家分享過如何為國際學校面試作準備，希望家長及學生都能夠通過面試這道難關，成功考進心儀的學校。

然而，在成功獲得錄取後，學生們是否對自己的英語有足夠信心，在新環境下能夠與老師及同學們溝通？在以非母語為主要語言的校園裏，又是否擁有十足的理解能力，適應新生活？

以下分享幾個提升英語水平的相關問題及技巧，希望幫助各位準國際學校學生的英語更上一層樓！

問題一：學好英文有沒有甚麼速成要訣？

學習一種新語言並非一朝一夕的事，而要將非母語化為自己生活的一部分，就更需要相當長時間的反覆應用、練習及適應，才能夠達到從善如流的水平。

那麼，在獲得取錄到開學日這短短的日子裏，是否沒有速成方法提升英語水平呢？其實不然。

學習英語最常聽到的竅訣是「多讀、多聽、多寫、多講」，學生只要能夠更具目的性地就著「讀、聽」和「寫、講」兩個方面針對性地進行練習和改善，英語水平就能慢慢提升。

問題二：如何提升「讀、聽」的技巧？

顧名思義，「讀」和「聽」是指閱讀及聆聽兩方面。相對於「寫」及「講」，「讀、聽」是較為被動的學習模式。在閱讀方面，學生需要懂得思考文字的真正涵義和表達的情感；在聆聽方面，學生則需要學會從對方的言談中捕捉重要詞彙，再作出合適的應對。

不少學生在閱讀時都會遇上困難，例如無法準確掌握文字的真正意思，或是遇上陌生的辭彙而感到不知所措。其實，沒有人能夠完全理解每一個英文生字的意思，但文章的上文下理往往能夠看出端倪。文中所用到的轉接詞，如Although、However等，很多時候都說明了字詞的背後意思，而文章的行文語調及氣氛等等，也可幫助推理出句子的含意，這些都是加強閱讀能力的可行方法。

至於聆聽方面，儘管學生難以在短時間內嘗試猜測意思，但若遇上聽不懂或聽不清楚時，學生也需要懂得有技巧及清晰地提出疑問，讓老師再次解釋或覆述問題，理解當中的意思。

問題三：如何提升「寫、講」的能力？

相對於「讀」和「聽」，「寫」及「講」的能力就更著重於學生的主動思考。

在學習的階段上，學生很多時候需要根據指定題目創作故事或撰寫論文、以及以流暢而有條理的說話技巧回答問題。兩者同樣需要學生具備清晰及準確的表達能力，在內容及組織上多下苦功。學生要學習在下筆撰寫文章、開口回答前已能在心中刻劃出故事大要，並能夠組織好內容的分配及轉接的位置等。另外要注意，學生寫作時容易有盲點(Writer’s blind spot) ，即以為自己行文已經清楚交代，但往往省略了一些細節，使讀者難以完全理解。

要寫作和會話更流利，最直接而有效的方法是多加閱讀不同類型的文章，從他人的文字中學習、吸收並加以練習，一步一步提升語感和對文字的觸覺。有同學會嘗試多做文法練習、多嘗試寫作以求進步，但細讀他人的不同風格，再融會貫通成為自己的獨有技巧，效果會比單純反覆練習更佳。

不少學生對於閱讀文字都有一定程度的抗拒，因此我們會鼓勵學生自行選擇喜歡的小說文章，即使最顯淺的文字也能有所得著，養成閱讀的習慣後，再逐步提升書籍的難度。至於該怎樣選擇書籍的內容？其實在初期培養閱讀習慣時，這並不是最重要，只要學生能夠對閱讀有一定的興趣，能夠浸淫在閱讀之樂，在對文字的敏感度提升後，即使遇上更艱澀、更深入的文字也能興致盎然，語文能力自然得以提升。