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兩星期前與大家分享過如何透過與學校老師溝通和合作，盡可能提供有用的資料，才能協助老師在英國聯招系統(UCAS)要求的學校推薦信(Reference Letter)撰寫更豐富的內容

近來我們的升學顧問團隊忙得不可開交，我們的學生大部分來自香港的國際學校、海外寄宿學校或香港傳統名校。無論學生是報讀美國、英國的頂尖大學或香港的大學的非聯招課程，報讀截止日期都快到了

早前與大家分享過，若希望入讀英國頂尖大學，除了要有出眾的成績外，還要在校內取得優秀的估算成績、提完能表現學術興趣的個人陳述，並通過各項入學筆試.......

早前提到，公開試的新安排導致「成績膨脹」的現象，學生成績大幅上升，使報考大學的競爭大大提升。在這樣的情況下，以頂尖學府及神科為目標的學生又應該如何突圍而出？那就要從入學試及個人陳述中著手了。

為了讓四歲的女兒善用閒暇，我特意為她安排參加社區中心開辦的音樂班。在這期間發生的一件事情，讓我不禁有了一些反思。

隨著疫情自2020年出現及在世界各地蔓延，不少大型活動都因而取消或延誤。作為影響全球學生升學路途的英國高級程度會考（A-Level）及國際文憑（IB）公開試，也因此就考試制度進行了一定程度的變更......

上一篇文章中，我們提到不少學生夢寐以求的大學及學科，都要求學生應考相關入學試(Standardised Test)，以考核學生的知識基礎，也成為成績膨脹下測試學生能力的重點考量。

疫情自2020年爆發以來，對整個世界有了不少重大的影響，教育界自然也難以倖免。環球疫情的出現，令世界各地都加強社交隔離，除了暫停外遊外，許多疫情較嚴重的地區更為了避免學童受到感染，都採取了停課的安排，學生需要透過在家學習追趕進度。

隨著疫情於2020年起爆發，不少國際認可的公開試都採取了相應措施，例如英國A-Level取消公開試，改以校內評核作為評分標準，而國際預科文憑(IB)則採用雙軌制度，即學校可以自行選擇是否參加公開試...