14/5/2018 灌輸與自我探索

近年坊間的學前遊戲小組(Playgroup)流行一種名為Messy Play的新活動。有別於傳統Playgroup活動,Messy Play的玩法是讓幼童在不同素材中自由探索,感受不同物件的特質和變化。

我雖然沒有為女兒參加遊戲小組,但在家中一樣能夠進行Messy Play。例如讓她自由擠弄爸爸的剃鬚膏、感受米缸的白米和沙灘的沙粒、又會用麵粉搓成不同形狀等,讓她興奮得亂蹦亂跳。有一次,她在洗澡時發現有些玩具能夠在浮在水中,更成功激發好奇心,把玩具不斷按到水中再回彈;後來更從接觸磁鐵中嘗試不同組合,了解當中原理。

不少家長都會花費大量金錢來培育子女,但除了大灑金錢讓子女報讀課程外,為他們建立求知慾更為重要。在讓子女報讀不同課程時,家長應衡量這些課程是否能夠讓子女發掘新事物,抑或只是單純灌輸新知識。

其實,不論是發掘新事物或灌輸新知識,對成長中的小朋友來說都是必要的。然而,若灌輸的比例佔大多數而忽略讓他們自我探索的機會,便會窒礙子女的多元成長。

在子女的日常學習中,如能在直接灌輸和自我探索之間取得平衡,在教導新知識時讓子女親身體驗不同事物,對他們的進步和成長也有正面的幫助。

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