4/3/19 香港傳統教育的出路(一)

過去幾個星期與大家分享香港傳統教育現有的垢病,但是否代表傳統教學制度沒有出路呢?其實不然。

事實上,香港教育願景中的要點,例如培養能夠自主學習的學生、推動STEM教育等,都能夠迎合現代教育發展的趨勢。然而,現有制度上的缺陷往往使執行上難以透徹,這一點尤其顯現於對教師的支援。

理想的教育願景中,教師應當擔當著輔助者的角色,扶助學生獨立思考和發展,但教師除了本身的教學職責外,往往需要顧及學生操行、課外活動等大量行政工作,使得在教學本業上的空間及時間被大大壓縮。

要改變現狀,應改善現有配套及對教師的支援,包括提供更多空間予前線教師,以及為他們提供持續進修的機會。

在加強空間上,近年坊間出現不少有助教師減輕負擔的教育科技。外國最近興起名為「Flipped Classroom」的新式教學,教師利用科技製作教學影片,學生反過來在家中觀看影片學習、在校內做作業,並由教師即場批改。此舉除了有效跟進學生進度、增加課堂討論空間外,更可減少不必要的操練,幫助教師節省閱卷時間。

科技日新月異,近年出現不少可通過大數據分析學習動機及進度、幫助教師批改作業的軟件,若能加以應用,絕對對夠改善現有制度的問題。

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