27/06/2016 小學課程-國際學校教學模式(二)

上一期講述到我一直都想設計一個小學的課程,今期可以跟大家詳細分享課程的目標及內容。

我一直相信小孩子的可塑性是十分高的,而面對在校內繁重的功課壓力,校外活動則應該以培育孩子對某活動的興趣及學習動機為主。(除非孩子的成績真的嚴重落後,否則用不著用雞精式補習去強化)。所以,去年我開始認真的跟團隊去討論設計一個以IB學習目標(發問式學習)為主導丶以培育孩子學習興趣、溝通及演說能力的小學英語課程。

大家可能會問,坊間提供的英語課程琳瑯滿目,有很多還有外藉人士教授,還有必要再發展一個新課程嗎?是有的。做事最重要是問增值(value add)在哪裡。所以,我們的目標是發展一個以國際學校小學為教學藍本的教外英語小學課程,課程的精髓在於將inquirer base learning (發問式學習)的lB學習模式融入課程當中,並將遊戲丶常識丶團隊活動在課程裡充分體現。

課程發展團隊成員都有豐富的lB教學經驗,並且大都在國際學校讀過書,這些經驗對課程設計很有幫助。我很期待課程在今年暑假試行,並在九月正式推出。

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