04/12/2017 入學制度計分制度可取嗎?

就如大部分家長一樣,我時刻都希望寶寶能在理想的學校裡吸收知識。在香港,教育局為學童入學申請訂下了一個計分制度,我想與大家一起探討此制度的合理性。

在教育局現行的計分制中,若適齡學童是首名出生的子女、其家長是學校的教職員、校董或畢業生、其兄或姐正在或曾於該校就讀、學童的家庭與學校辦學團體有相同信仰或屬同一主辦社團等都能夠得到不同程度的加分,增加獲取錄的機會。

在上述的加分項目中,我認為同為教職員、校董、同樣信仰等等的條件,在和子女接近及與學校辦學信念相近的前提下,獲得加分無可厚非;然而若因家庭成員是該校的畢業生而提升學童的入學機會,又是否合理呢?這種近似「世襲制」的加分制度,又是否應該存在呢?

在香港學位不足的問題下,不少家長為了所謂傳統名校的學額而拼得頭崩額裂,間接加重學童的壓力。在上述的「世襲制」下,卻只會令更多沒有前人留下「光環」的學生更難攀上傳統名校的階梯,窒礙了不同階層向上流動的機會。

雖然我與另一半都是傳統名校出身的既得利益者,但作為教育工作者,我不禁反思這種制度對香港教育的效益。

Related Post

AM730專欄 : 傳統教育與國際文憑(IB)的抉擇(二)

上星期提到傳統教育與IB在師生互動上的差異。當中提到IB課程較「填鴨式」的傳統學制為「活」,IB老師們也有著指導員(guidance)的角色,較傳統學制更互動...

AM730專欄 : Playgroup試堂經驗談

小寶寶已經一歲多了,我也如同大部分新手家長一樣,開始為小孩搜羅遊戲小組(Playgroup)的資料,讓他們在開始求學生涯前預先適應...