11/3/19 香港傳統教育的出路(二)

今個星期繼續與大家探討香港傳統教育的出路。上周提過,香港教師及學生真的很很很需要教學空間。若這方面可以在制度及科技上來個革新,下一步才可增加教師持續進修的機會,以貼近現今社會教學需要。

大部分教師的第一份工作已是從事教育,一直都處身學校裡工作、在同樣的環境下生活。若要作為一位引領學生成長協調者(Facilitator),必須要時刻與時並進,認識科技發展及社會現況,才能適應變化萬千的社會,才能為學生帶來有價值的生涯規劃建議。

因此,現有的教育制度對教師的培訓應有所改變。老師除了須學習如何授予知識外,也應接觸更多不同行業和學習不同知識。近年網上出現越來越多學習資源,如eDX及Coursera等學習平台,都提供大量免費課程,部分課程甚至由著名的大學開辦。同時,本地大學亦可舉辦一些講座或課程,提供途徑讓老師獲取各行各業最新資訊。

在現今教席短缺下,只要有更具前瞻性的訓練,才可以配合理想的教育願景。加強培訓、引入合適科技自然不可或缺,同時沿用已久的課程綱要也有進行刪減或覆核的必要,以取締未能配合教學目標的內容。

在成功提升教學空間及培訓後,自然需要有合適的評核方式。從教師的關鍵績效指標(KPI)著手,評核教師能否與時並進,才是貫徹教育願景的必要之道。

香港教育的出路,要從思維及制度上求個大革新,以改善老師教學空間及往後的持續學習做起。

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