18/3/19 香港傳統教育的出路(三)

最近兩星期與各位讀者分享了在我眼中香港傳統教育的出路,其中包括要為教師提供更多的空間,讓他們持續增值;同時,應更重視教師的多元發展,讓他們能夠與時並進,了解社會及科技的發展趨勢,甚至引入更多科技輔助教育。

來到此系列的最後一篇,繼續與大家思考未來香港傳統教育的需要及出路。

香港教育制度充滿競爭性,學校往往會以排名作為學生能力的準則。為了爭取更高排名,學生往往需要加強操練,壓力甚大。這樣的考核制度,無疑是不健康的。

事實上,新加坡教育部在去年12月宣佈,在未來三年將逐步取消中、小學部分級別的年中考核,改善社會過份著重排名的問題。若香港教育制度能夠借鏡參考新加坡的這種做法,也能帶領現有制度走出困境。

在免卻考試制度之下,學生不再受到操練的壓力影響表現;教師更可就每位學生的不同優缺點更為靈活地制定相關教材,因應每位學生的個人潛力採用更多變化的教學模式。這樣做將可大大減低考核制度下的競爭心態和排名標籤化帶來的負面影響。

要達到理想的教育願景,以上各點都不可或缺。雖然要改變傳統教育思維並不容易,但相信假以時日,香港教育制度必定可找到出路。

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