8/10/20 IB是否適合孩子?

家長常常會問我, IB 課程是否適合孩子。我們可以從IB的學習模式探討一下。

我們可以將學習兩字拆開為學與習。「學」指的是學生從零到有獲取知識的過程;而「習」就是透過不同的練習鞏固知識。

有別於傳統教學重視「習」多於「學」的模式,IB則教為注重「學」的部分,培育學生自我探索(Self-Exploration)的能力,繼而在老師輔助下發掘新知識。

舉例來說,若要教導「黃色加藍色等於綠色」的道理,在傳統學校可能會由老師作主導,示範以一杯黃色的水,再加入藍色的水,然後從水的變化來解釋當中的原理,之後就以考試等模式去鞏固記憶;而在IB教學中,老師就會先讓同學嘗試不同顏色水的混合,給予空間同學去體驗不同情況及滿足好奇心,再引導同學思考,最後才通過不斷實驗及練習,將知識牢牢鞏固。

IB推崇的教學模式取決於學生對知識的領悟力,因此若學生的個性較為被動,沒有將知識結合的自學能力,在就讀IB課程時難免會感到吃力。而在IB不太重視考試的方針下,學生即使進度落後也未必能夠很快被察覺到,到了準備升學時才發現基礎打得不穩,甚至從頭到尾都不明白背後的道理時,往往就會衍生更多問題。這是家長需要留意的。

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