3/5/2021 IB學制 | 寫作主導的 IBIDP 課程

一直以來,國際文憑課程(IBDP)帶給家長及學生的印象,都是以「寫作」為主的課程。相比於英國GCE A-Level、美國AP課程而言,IBDP的寫作數量及頻率都多出許多。

那麼,在學制的課程設計上,為何IBDP會讓人有這樣的印象呢?以下就從IBDP的每個學制組別說起,為大家分享這個學制的寫作要求。

問題一:語言學科 (Language A) 有甚麼文字要求?

在IBDP的課程設計中,學生需要在學科組別一(語言和文學研究,Studies in language and literature)及學科組別二(語言習得,Language acquisition)中選擇不同的語言。前者一般是學生的母語,而後者則需要選擇一項第二語言來研讀。

說到學習不同的語言,又怎能少得文字的應用?

在IBDP組別一及組別二的語言學科設計上,學生同樣需要進行大量的論文寫作 (Essay writing)。以就讀英語A 中的英國文學 (English A Literature) 為例,學生需要應對兩份以寫作為主的試卷。至於選讀HL高級程度的學生,則需要提交一篇高級課程文章 (HL essay),而文章必須於1,200至1,500字內完成。

若學生選擇的科目為中文A的中國文學 (Chinese A Literature),也一樣需要在試卷一及試卷二中撰寫論文。學生一般會在試卷一撰寫字數約1,500字的文章,而試卷二的論文則大約為1,800至2,000字。至於HL的學生,若選修中文A的中國語言及文學 (Chinese A Language and Literature),則需在限時內撰寫1,450至1,800為限的論文;選讀中文A的中國文學的學生,就需要寫作以1,500至1,800字為限的論文 (HL essay)。

問題二:個人及社會學科組別又有甚麼寫作要求?

在IBDP的學科組別三 (Individuals and Societies),即個人與社會中,包含的學科有心理學、歷史、地理、經濟等科目,同樣要求學生具備寫作的能力,以表達自己的論述。舉例而言,歷史科學生需要撰寫以2,200字為限的校內評核論文(Internal Assessment),同時更要應對公開試場上的文字挑戰。

比方說,經濟科公開試的試卷一就是一份以寫作為主的試卷,而試卷二同樣要求學生撰寫一篇長文解答問題。同時,經濟科的IA也是3份要求學生以文字就經濟時事題目表達自己意見的評論短文,上限為每題800字。

問題三:實驗科學如何透過文字考核學生?

IBDP的第四組別為實驗科學(Experimental Sciences),當中包括物理、化學、生物,以及環境系統與社會等學科,這些學科儘管是培養學生的科學探究精神,但在IBDP的世界中,學生同樣需要寫作IA論文。

相對於英國GCE A-Level及美國AP學制中的科學科,IBDP要求學生寫作在實驗科學中撰寫以12頁為上限的文章,要求是三個學制中最高。

問題四:數學類的科目是否不設論文寫作?

相信看到這裡,不少讀者都會認為,以運算及邏輯思維為主的數學科,理應不需要以論文作表述。然而,IBDP的課程設計中,有一項名為數學探究文章(Maths Exploration Papar)的IA作業,學生需要撰寫12至20頁的內容,表達自己對數學理論的見解。

問題五:在學科以外,IBDP還有甚麼寫作元素?

上文提及到,IBDP課程中的五個學科組別裡,全都要求學生進行大量的寫作,其程度早已大大超越了GCE A-Level及AP兩個較常見的課程。

然而,IBDP的寫作範圍其實不止於此。在IBDP中,學生的必修部分還有一篇名為延伸論文(Extended Essay),以4,000字為上限的文章,另外亦需要提交一篇1,600字的知識理論(Theory of Knowledge)文章,同樣是要完成整個課程必須提交的部份。

相對之下,即使英國GCE A-Level的課程設計中設有EPQ元素,要求學生撰寫以5,000為上限的文章,而美國AP課程亦有一門不設字數限制的研究課程,但兩個項目同樣僅作為學生的選修部分,並非如IBDP一樣在整個課程設計上設有大量必修的寫作元素,可見IBDP是一項寫作為主導的課程。

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